一波三折的补习小学数学的活动从今天开始了，略有成效
小编：今天上午第一节课有我的课，是七年级9班的数学课。我的二班课在第三节，昨天下午第一节他们班发书的时候，我把题目交给他们班的一位小胖子，让他交给数学课代表，并告诉课代表抄题目给全班同学做。结果我在上课之前还是问他们班是否完成我布置的小学补习题目，还是说没有。下午，第一节2班数学课，各个小组长就批改完了第一个补习练习，这次大部分同学都做得很好，小组长对不会的同学进行了讲解。...
今天上午第一节课有我的课，是七年级9班的数学课。上课铃响了，来到教室第一件事，我先问昨天布置的二年级上学期的小学数学题的完成情况。昨天我没有亲自把这份练习送到两个班级，有点不放心。昨天下午第二节课刚下课，稍微准备一下就要马上开全校大例会。我安排了二班的学生把将已送到九班教室，并叮嘱他告诉数学课代表在第四节课把题目抄在黑板上做。但我问了之后，同学们告诉我没人抄题目数学考研补习，我一看，题目就在先讲台上。
本来昨天我就和9班的这个数学课代表打过招呼的，他没抄题目，我心里就有点不高兴了。我先问他以后我布置的事情他能不能做，不能做说一声。他说能，我就给了他一次机会。让他在第二节课下课后，就是大课间的时候，把题目抄在黑板上，给我们九班的所有同学抄题目做。第二节大课间时间是半个小时，足够他们完成任务了。同时我通知我分组的各个小组长中我吃过饭到办公室开会。
我的二班课在第三节，昨天下午第一节他们班发书的时候，我把题目交给他们班的一位小胖子，让他交给数学课代表，并告诉课代表抄题目给全班同学做。结果我在上课之前还是问他们班是否完成我布置的小学补习题目，还是说没有。我问小胖我让你给数学课代表的试卷呢？他告诉我，老师发书的时候，不知发到哪位同学的手里，没有了。我问有没有哪位同学看到，先拿出来给我，教室内鸦雀无声，没人回答我。我无语了，没办法我只好让课代表下课跟我到办公室，再去拿，幸亏我昨天下午打了三张。我也通知二班，上次考试及格的学生吃过午饭，到班办公室开会。
中午吃过午饭，我在办公室里等他们来，二班就在我们办公室的隔壁数学考研补习，数学课代表刘朝瑞最先到办公室，后面几分钟他们班先来齐了。我把他们叫到一起，先给他们每人一个练习本，这个本子专门用来做记录的，记录每一次小组成员的做题情况数学考研补习，以及他们的做对的题数和小组成员不会的题目。每个小组长都拿十六张白纸，所有的题目都抄在白纸上做。对小组内成员的批改和讲解我也让小组长当天完成。一组8个人，每一组的第二名是副组长，也要帮小组长批改和讲解。这样每一个组就有了两个小老师。小组长同时还要检查小组内同学的课前预习工作，错题集的整理和订正。这些孩子都表示他们都愿意按照我的要求去做。
下午，第一节2班数学课，各个小组长就批改完了第一个补习练习，这次大部分同学都做得很好，小组长对不会的同学进行了讲解。毕竟只是2年级上册的试题。但每个班也有很少的几个人还不能完成补习任务，我让小组长耐心教他们。九班的一个女孩子的小组长告诉我他们那组沈卫兵同学什么都不会。我不信，我把这位小胖同学叫到讲台桌前，让他做两位数加减，一开始他看起来好像什么都不会的样子，我耐心的轻轻地问他，是这样做的吗？嘿！结果两位数的加减都做出来了。看来他的小组长还是缺乏一定的耐心。我这儿大多数孩子都是留守儿童。他们的父母从他们很小的时候，就不在他们身边，爷爷奶奶对他们的学习关注度也不高。这些可能是他们成绩不好的原因，我相信大多数的同学只要愿意学数学考研补习，认真努力地去学，就一定能取得进步。
再次告诉他们，没有必要和别的同学比成绩，就和自己比。只要自己努力去学了，哪怕每次只是取得一点点的进步，都可以。只要他们每一个人，每天认真坚持努力，他们将来就会 好的收获。
你可能喜欢的：
当前网址：/605.html