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“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”。 无论是大陆同胞还是香港同胞，只要是中国人都对双数有着谜一般的执念，对成双成对可谓是情有独钟。对中国人来说，凡事喜欢凑双数，认为是大吉大利之举，送礼要送一对、喝喜酒的份子钱要给双数等等…… 中国人喜欢双数的含义，想必是因为在传统观念中，双数具有完满、和谐的寓意，同时也暗含对称、对比的构成模式。成双成对的东西象征着和谐、吉祥，象征着追求好事成双，渴望双喜临门。

中国人对双的喜爱还深深根植在文化里。想起小时候背诵的《声韵启蒙》里面优美的言道：“云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”，一切大自然中的事物都是如此美好和对称的。那些年在外独自求学的日子是孤独的，但是每当望望窗外的“星垂平野阔，月涌大江流”，有会瞬间感觉到日月星辰的完美展现，从而恢复对生活的热爱。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，诗人在成对的诗句中满含对成双的期盼，体现出吉祥又美好的中国文化内涵。

既然双数是如此美好，乘着今日份的雅兴，按捺不住激动的心情，想跟同学们分享一个来自同一个大学同一个年级同一个专业的两个学生同时获得香港中文大学同专业硕士录取的案例，希望同学们都能沾到今日份的喜气！

学生背景：

这两位同学都来自南方某211师范类大学，是同专业同班和同寝室的同学。记得之前有很多同学告诉我，他们全年级或者全班的同学环境管理专业考研，之前还都挺要好的环境管理专业考研，可是一到了考研和留学申请季，互相就变得躲躲闪闪的环境管理专业考研，问谁申请了什么国家学校和专业别人也是绝对不会告诉你的，我觉得这可能就是升学竞争的压力在同学们身上的折射吧。但是这两位同学却相处成为既是朋友又是对手的绝妙状态。她俩都属于班里学习比较拔尖的，平时在一个寝室生活互相督促出勤等，在课堂上俩人总是坐在一起听课，在课后她俩也是一起上自习。很多80、90后都是独生子女，独自承担各种压力，而在大学里有这样的一个学习和生活的伙伴是不是一件很美好的事情？

专业选择：

两位同学本科学习的专业都是国家地理、资源与环境专业，成绩都是84+。从她们的介绍中得知，她们非常喜欢和擅长学习学院开设的课程，包括地图学、测量学、地理信息技术、遥感应用技术、环境科学、自然地理学、人文地理学、自然资源学、景观生态学等，未来希望学习需要用到地理知识的旅游管理类课程。

经过了解两位同学的学习兴趣和具体背景情况，两位同学圈定香港中文大学的可持续旅游专业硕士为主要申请专业。

专业介绍：

香港中文大学的可持续旅游专业隶属于地理与资源管理系，社会科学学部。

可持续旅游是地理学、资源管理和相关学科的一个新兴和重要的研究领域。

香港中文大学地理与资源管理系是解决香港和该地区环境和可持续性问题的先锋。可持续旅游社会科学硕士自2007年以来推出的一个独特的研究生课程，重点关注香港、大中华区和世界各地的资源管理问题、旅游政策和生态旅游实践。

该专业的教学采用了基于自然资源的观点，并纳入了资源管理和环境管理原则。教授们努力向学生讲授可持续旅游业，这将有助于环境保护，同时促进教育、道德和旅游保护。

专业英语要求：托福79或者雅思6.5

学费：150000港币

实习：

为了实现从地理专业转到旅游专业的计划，两位同学最后成功对接到希尔顿酒店集团广东某希尔顿酒店的远程实习。

希尔顿是全球最大的酒店企业之一，在 103 个国家和地区拥有近 5,000 家酒店，总计超过 812,000 间客房。成立至今将近 100 年，我们已成为酒店业标杆并创建了包括 14 个世界级品牌的品牌组合，其中包括我们的希尔顿酒店及度假村旗舰品牌，该酒店品牌在全球最负盛名。

很遗憾因为受到疫情的影响，这次实地实习改为线上实习，但是她们两位同学依然非常认真地投入到实习中。她们系统学习了如何收集用户反馈，推进解决用户体验问题，提升产品力；如何对产品进行数据分析，发掘并完善产品缺陷。另外，她们还基于自身具备的地理学知识，帮助团队优化酒店周边旅游和景点的介绍，经理赞扬她们懂得学以致用。

文书：

在这次成功的实习之后，两位同学对于申请更加有信心了。在文书中环境管理专业考研，二人也积极发挥自己地理专业的优势，努力介绍自己在地理方面学习到的知识，然后再介绍如何利用地理知识解决酒店实习中的问题。

文书节选：

雅思学习：

做了那么多准备，可千万不要让一个小小的英语考试阻挡住你们前进的脚步啊，申请季马上开始了，二位同学有成绩、有实习、有推荐信，就是没有语言成绩，语言成绩可是申请港校最要命的问题。港校硕士录取不提供语言课，申请时带着合格语言成绩是保证录取最关键的因素。

好在，二位同学同时学习了雅思一对一课程。二位同学以二人拼课的形式上课，节省了一定的学习费用，还确保学习时有人督促自己。最终，在听说读写四位老师一致的努力下，二人在去年10月份先后考出了6.5分总分的雅思，达到了录取的语言要求。

面试和录取：

在面试中，难能可贵的是两位同学都发挥出色，完整地回答了教授关于申请动机、未来学习规划、评价自己的优势和缺点等问题。

最终，在1月底，两位同学同时获得录取！

独木不成林，孤花不成春。一切努力都会有收获。