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摘要：今天，跨考教育英语(课程)教研室张蓝鹤老师就给大家分享几个较为常见的词根，希望能帮助大家更轻松地背单词。在记忆词根的时候同学们可以根据自己已知的词汇意思去推记词根的意思，再记忆新单词的话就会简单多了。

相信下面描述的场景很多认真准备考研(课程)的同学都不会觉得陌生：捧着一本厚厚的单词书翻来覆去地背了几遍考研词根，但到了做题的时候还是想不起来这个单词是什么意思，尤其是一些复杂的长单词，似乎无论怎样都记不住。但是如果你能搞清楚单词是怎样构成的，那么这样的问题就可以迎刃而解了。从词源学的角度来说，构成单词的基本单位是词根，掌握了词根也就了解了单词的构成方式，进而简化了单词的记忆过程。今天，跨考教育英语(课程)教研室张蓝鹤老师就给大家分享几个较为常见的词根，希望能帮助大家更轻松地背单词。

例如，“-graph-”这个词根来源于古希腊语，意思是“to write”。

由这个词根构成的单词很多，许多大家一眼就能猜到含义。比如说：“biography”是由词根“bio-”加上“-graph-”构成，“bio-”的意思是“life”，再加上表示“写”的“graph-”，意思就是“writing about one’s life”，“关于某人生平的文字”也就是“传记”。还有“cartographer”这个词，“carto-”的意思是“map”，再加上“graph-”和表示人的“-er”，所以这个词的含义就是“people who writes maps”，意即“绘图者”。再来看“choreograph”这个词，除了“graph-”外的另一个词根“choreo-”是“dance”，即“舞蹈”的意思，组合起来这个词的意思也就是“to write choral directions”，意即“创作舞蹈动作考研词根，编舞”。再比如，“graphology”这个词是由“graph-”再加上“-ology”这个表示“对……的研究”这个词根构成，意思就是“the study of hand writing”，也就是“笔迹学”。

还有“hyper-”这个词根来源古希腊语，意为“over, above”。

由这一词根构成的单词如“hyperactive”的意思就是“over active”，也就是“过度活跃的”。“hypercritical”是由“hyper-”加上“critical”构成的，意思也一看便知，是“over critical”，也就是“过分挑剔的，吹毛求疵的”。同样，“hypersensitive”也是由“hyper-”加上“sensitive”构成，含义也同样是在“over sensitive”，意即“过分敏感的，感情脆弱的”。“hypertense”看这个单词的构成，即可以推测出其含义为“over normal tension”，也就是“过度紧张的”。

“loqu / locu-”这个词根来源于拉丁语，意思是“to speak, to talk”。

由这个词根构成的单词如“circumlocution”的意思是“speaking around, not direct”，即“迂回说法”.看看这个单词的构成就不难推断出它的含义，“circum-”(around,绕弯)加上“locu-”(说话)，构成的单词意思自然是“说话绕圈子”。同样地，“eloquent”是由“e-”(out，向外)加上“loqu-”再加上表示形容词的后缀“-ent”构成，意思就是“speaking out well and clearly”，即“雄辩的，有说服力的”。“soliloquy”是由词根“soli-”(solo,独自)加上“loquy”构成考研词根，意思是“a solo speech”，也就是“独白，自言自语”。

上面只是举了几个简单的小例子，考研中常用的词根大概有200个左右，相对于大量需要记忆的单词考研词根，相信同学们会很明智的选择去记忆这些词根吧。当然在记忆词根的时候同学们可以根据自己已知的词汇意思去推记词根的意思，再记忆新单词的话就会简单多了。