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前面关于2021年的指标生各类情况分析也这么多了，我们再稍微往前面看看，等第制时代的指标生录取是个什么样的情况。毕竟总分制才只有一届，再往前看看，也许又有不一样的借鉴价值和收获呢。

先看一张20年和19年的指标生录取情况对比图：

19年和20年四大的指标生占比基本都是招生数的40%，但是为什么19年的很平均，四大都是同样的数字。就像21年中国地质大学考研分数线中国地质大学考研分数线，而在20年，四大的指标生数字是不一样的，长郡雅礼持平，和附中一中是有区别的，这是为什么，我同样也是困惑。

而且20年和19年还有一个不同的地方，19年是大部分学校分配到某一所的四大指标生，或者包括周南明德市实验等是没有分配到四大指标生的。20年，有部分学校依旧没有四大指标生这个情况没有改变，但是不知道为什么就改成了部分学校同时拥有了雅礼/长郡和附中/一中的其中两个学校的指标生，而另外一部分学校依旧只有四大某一个的指标生，不知道是不是这个原因最后导致了这个总数的偏差。反正，是迷一般的存在。

当然，这两年四大的指标生录取缺额是可以看到的，整体情况来说，19年和21年的录取和缺编是非常吻合的。而20年，似乎在教育局的平衡操作下，四大的四个学校指标生录取情况基本持平了。

下来明德周南市实验，好像两年情况都差不多。只是同样困惑的是为什么周南的指标生空缺比市实验还要多，难道仅仅是因为周南给的指标生总数要多吗？

下面能看到的是同样的20年和19年，是各有7所普高指标生，所以长沙外国语是21年和麓山南雅一起新增的第一年有指标生分配给其它学校。

地质中学这个高录取率不知道是不是因为地质的指标生在这两年中只给了自己学校。那样看，倒是地质中学升高中还是有优势的。不过子弟校过渡公办，应该过渡期也快结束了吧？！

其它几所学校，应该和21年也没有大的差别了。不过望城的几所初中也是从20年开始加入列表，三年过渡期，到了23年之后，望城和长沙的指标生就要合并到一起来由市教育局统筹分配了。

事实上，就是分蛋糕的人明年就更多了。所以，70%要不要继续增加呢？谁知道呢，反正形势严峻！

至于指标生缺额的总数中国地质大学考研分数线，似乎每届都是差了1500以上啊，不管是给的4000，还是5000，还是6600，也并没有缺到2000，真的是谜一样。

最后补一句，19年和20年都还是有上千的直升生的，在21年就没有直升的学生了，全部都要参加中考。而原来直升的孩子，尤其是进四大和麓山南雅包括部分进明德周南的直升生，都是有6A的实力的，到了21年，则都要参加中考，且大部分都挤进了各学校的指标生中。

这里是统计了部分既有附中或者一中，又同时有长郡或者雅礼的学校，至于为什么是这些学校分配到两所学校的指标生，真的不知道。好在21年已经没这么玩了，希望22年不要再耍名堂了，只会给大家增加负担和设置困难阻碍。20年这个玩法下。

长郡双语到一中和长郡的指标生各25个倒是都录满了，但是同样可能很惨的就是雅礼实验，既然8个进附中的4A2B指标生都录不满，缺了5个，所以雅实从20年和21年两届成绩惨淡已经是不争的事实。

可笑有些人躺在前几年的成绩本上洋洋自得，那之前雅实的威风可都是没有中雅出现之前的事情了，这不是很明显的事情么，雅实甚至在系内可能还不如南雅北雅呢，更别说比中雅了。

当然，可以看到上面这张图统计到的学校基本上是属于郡系和雅系的初中，是不是说附中和一中系的初中20年都没有分配两所四大指标生呢？当然，不管是一所还是两所，这个总数量基本上是没有太大变化的。

我也不确定这个表格是不是统计了全部的有四大之二的指标生学校，还是部分？我也不去强求这个结果，就从目前看到的这些内容解读分享给大家吧。只是，希望后面的指标生分配还是在21年的基础上优化吧，不要再像从前的分配方式，好像更加的随心所欲，不可捉摸啊。至少21年的分配方式是相对近几年来所最科学最公平的了。

再给大家附一张2019年的部分学校的指标生分配和录取情况看看，大家就知道之前的指标生分配是多么的随意和不可解释：

可以明显看到明德和周南就是没有四大的指标生。而麓外和周南雨花则既有四大的指标生又有周南的指标生。

而其它学校就统统只有四大的某一所学校的指标生。至于缺额这个问题，可能能看出来的是成绩还是差强人意，包括现在因为改成特色外语而火爆的长沙外国语，我个人是不太看好这种重点班的模式的，有违教育部的政策方针不说，对孩子的成长未必是好事，当然从应试成绩的角度来说，是有可能呈现出中考较好的结果，但却未必能有好的高考成绩产出。只是也没人去做这种数据调查和分析了。人微言轻呢。

然后可以看到的是明德华兴，周南实验这两所学校只分配到他们本校的指标生，包括也没有普高的指标生。而麓外和周南雨花因为已经有两所学校的指标生，也没有再分配第三所学校。而其它的学校，则基本上是统一安排了四大的某一所，加7所普高的某一所的指标生。

反正这里边肯定是有讲究，有逻辑的，只是太难理解，而且是过去式，参考价值有限，我也不想多死脑细胞去深度研究了，解读的比较皮毛中国地质大学考研分数线，仅供大家参考。另外意思就是说前几年一直在变化，所以对于22年的指标生分配还是不要太多预测和期待，能在21年的基础上继续保持，就已经是非常好的进步了！