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第14年 越来越好，谢谢我们一路的相遇、相伴和彼此作用！
hello~我们好呀，这一期照常由咱们心爱的娜娜教师供稿！作为 里教龄五年以上的资深讲师，她的《社会意理学》每年都收成满满好评，今日娜娜教师也着眼于迩来的社会表象，给我们带来有关解读！

ps：接下来也会触及一些考研的重要常识点哦，24考研er可以当作提前预习或许温习啦~
有网友发文：小时分揍了好几回刘天仙，如今想看她还得开会员。
我国新闻网点评道：迩来，演员刘亦菲因为“霸凌”论题，多次勺嫦妊。作业的缘由是一名网友在谈论区说，小时分早年打过刘亦菲。
言外之意，充溢着洋洋自得，假定他说的是真的，那么他大约为早年的差错行为感到惭愧；假定他说的不是真的，他拿“霸凌别人”夸耀，不认为耻反认为荣，那更体现着心里的丑陋。
学校欺负，也称学校欺负，是中大学生中常常发生的一种侵略行为，包括歹意推搡别人、打骂别人、给别人起侮辱性的绰号、分布谣言等。学校中的欺负行为非常广泛，在各个国家中都具有很高的发生比例。
1.欺负行为的特征
欺负行为的特征：它归于侵略行为或成心损伤行为；欺负行为具有长时刻性和重复性；欺负行为的两边存在力气上的不均衡。
2.欺负行为的影响要素
①许多研讨标明，欺负者的品质特质在其呈现欺负行为上起很高文用，如短少移情力而致使的侵略性，极强的分配欲和对暴力持有活泼的情绪等，而且在欺负者身上一般发现不完善的自我打开表象（如激动、不能推迟满足、行为自控力差）。
欺负者可以短少某种根柢的自控才能，然后使本身行为短少沉着性，体现出动作化品质，经过动作直接表达心里的自愿以解心里的心境和压力。
而心境不平稳、短少自负及由此致使的较低的自我效能感和交际才能可所以儿童受欺负的重要缘由。
②另外一些研讨者则重视影响欺负行为的环境要素，如家庭要素。研讨认为，家庭环境与儿童的身心打开有亲近联络。施瓦茨等人发现，年少曾日子在严肃、严苛、压力大及有暴力倾向的家庭环境中的儿童，很可以在日后变成集体欺负的目标。
而另一些研讨者发现欺负者和被欺负者在家庭教养方法上存在显着差异：与欺负者比较，受欺负者的家长在放顽固、回绝性和独裁性上的得清楚显较低，而在溺爱性和期望性上的得分较高；与一般对照组比较，这类家长民主性的得分也较低。这反映出受欺负儿童的家长在必定程度上存在着娇宠、溺爱孩子的倾向。
跟着网络广泛日子方方面面，网络欺负也越来越广泛，网络欺负，是指在网络社会中，在违背别人自愿和不需求两边一起在场的情况下，经过符号互动或其他技能办法，以非身体触摸方法损伤别人为意图的一种行为。
电脑和智能手机的日益广泛、互联网技能的快速打开和交际网站的盛行，网络欺负初步变满足球规模的表象。
网络欺负的方法有即时信息、手机短信、电子邮件、“人肉查找”、网络论坛和自个网络博康寥。网络欺负大致可以分为心境失控、网络打扰、网络跟踪、网络诋毁、网络假装、宣告隐私和在线孤立等七种体现方法。
3.削减“欺负”行为的办法
尽力创造一个非进犯性的环境，选用阻隔技能和不匹配反应技能等控制程序来消除进犯的回馈，或许进行社会认知干与，都可以减成人童进犯行为的发生率。
☆不匹配反应技能：一种非赏罚性的行为纠正办法，成人无视不被期望的行为，一起强化与这些反应不相容的行为。
☆阻隔技能：一种捆绑方法，将行为不良的儿童从受强化的情境中转移，直到他预备做出恰当的行为中止。
关于年纪较大的儿童的进犯行为，可以选用社会认知干与。干与的作用在于：
☆调度其愤恨心境；
☆前进心有灵犀才能和观念采择才能，削减对火伴的歹意归因，可以进行以下技能练习：
（1）寻找和损伤有关的非歹意条理；
（2）学会控制愤恨心境；
（3）找到应对冲突的非进犯性的处置方法。
一般来说，消除侵略行为的办法还包括：
（1）使用赏罚
（2）降低波折与学习抑制自个的侵略行为
（3）替代性进犯与发泄
（4）演示非侵略行为
（5）培育交流与处置疑问的技巧
（6）培育怜惜心敌对去人道化
（7）老到特性的培育
（8）社会公正的树立
（9）创造削减冲突的环境。
4.“欺负”常识点，考研真题再现
☆查询成果闪现，在各个国家中都有必定比例的学校欺负行为发生，我国中大学也存在学校欺负疑问。请答复学校欺负行为的概念、特征及影响要素。【2023年吉林大学专硕论说题30分】
☆儿童欺负行为的特征。【2022年闽南师范大学简答题】
☆啥是学校欺负行为？学校欺负行为的特征和影响要素？【2021年我国刑事差人学院专硕事例分析题25分】
☆阅览下列材料，答复疑问：【2021年西南大学专硕材料分析题30分】
近期一项研讨在某省20所大学打开了大学生学校欺负的查询，成果发现：
（1）大学生学校欺负具有典型的性别差异，

男生、大学、村庄学校、成果较差的学生更简略遭到欺负；
（2）学校欺负的类型和打开趋势见图1；
（3）学校欺负对学生安康发生严峻的低沉影响。

图1 大学生学校欺负的类型和打开趋势
☆请联系研讨成果及有关怀思学常识，答复下列疑问：
（1）根据图1的成果论说大学生学校欺负的类型及打开趋势？（8分）
（2）分析学校欺负发生的缘由有哪些？（8分）
（3）学校欺负对青少年心思发生啥样的低沉影响？（8分）
（4）如何应对学校欺负？（6分）
上面的真题你能答出哪些标题呢？关于“霸凌”“欺负”的常识点你都掌控了吗？期望今日的文章可以进一步加深你对常识点 的形象噢~
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