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原标题：国美考研|完全学分制，在我国美术学院完成“学的安适”

我国美术学院“完全学分制”导学宣讲会在象山校区举办，教务处处长陈正达教授为本年度施行学分制的1049名本科生说明学分制教育方法下的学习途径。全新的学习方法、全新的打点体系、全新的学习领会、丰厚的课程池、世界化的成果单……他们将首先领会我国美术学院完全学分制变革带来的许多新改变。







“完全学分制”导学宣讲会现场

# 打破学年鸿沟

我国美院首先建议“完全学分制”

我国美术学院的“完全学分制”，是一种打破学年鸿沟，以学分来计量学习总量，以绩点来衡量学习质量，以人才培育方案为方针指向，由学生自立选择学习内容和发展，修满专业需求必要学分总数作为结业标准的教育打点准则。

在这种准则下，学生学习的自立性和活泼性得到极大的激起，对教师专心于课堂教育提出更高的需求，构成学校教育教育打点的重生态。为保证“学分制”教育打点方法与学校原有的“学年学分制”教育打点方法的顺畅过渡，充分思考各学科专业教育方法与教育本钱之间的差异性，方案学、戏曲与影视学、艺术学理论三个学科和工业方案专业首先推广“完全学分制”教育打点方法，其他专业将于2023年建议施行。



# 实施弹性学制

把更多的选择和可以性交给学生

我国美术学院完全学分制变革，经过深化“本硕博贯穿”的培育机制，优化课堂教育精度，强化学生自立学习，课时与学时别离、变革教育成果鼓励和捆绑准则，在本科教育期间添加导师制，让弹性学制变成可以。重生入学后可根据本身快乐喜爱与才能自立选择课程模块进行学习，根据自个自愿选择契合本身打开特征的教育途径。



完全学分制下不一样学生将在升学、作业选择中具有更大安适度

弹性学制为优良同学供给了更快结束学业的通道，也为转专业、辅修平等学供给推迟结业的可以性。



弹性学制下不一样的结业年限

在学有余力的情况下，学生既可结束专业培育方案规则的课程内容，满足主修专业本科培育需求总学分后请求提前结业

，也可在主修专业学习的一起，请求参加主修专业类以外的专业进行辅修学习。



主辅修专业选择及对应获取学位示例

# 以弹性方案替代刚性方案

常识体系有望为你“量身定制”

我国美术学院完全学分制教育方法下，经过偏重课堂教育精度、偏重学生自立学习的教育方法，清楚每一门课程的教师教育课时与学生自立学时，改动原有的“教”与“学”的联络，在“教”中拓宽课程体系的广度，杰出常识的前沿性和教育体系的进阶性，在“学”中将无限的常识本钱引入自立学习，增益艺术领会和自个经历。

课程组织以学生选课替代学校排课，学生根据本身才能与快乐喜爱，在课程池中选择人文通识、学科通识、专业通识、专业方向、项目制研讨等各品种课程，还可以参加教师教育辅佐、教育研讨、科研项目等，以拓宽教育的方法获取学分。学业导师准则破解输入性学习的惯性，学生在学业导师的辅导下，经过审慎、安适的合理性选课组织自个学习发展，以特性化的弹性教育方案替代刚性教育方案，使学生获得“量身定制”的常识体系，在各项竞赛中更简略锋芒毕露。





















我国美术学院学分制攻略（学生版）（支配滑动查看更多）

我国美术学院还将经过完全学分制，逐步优化教师评价体系，经过强化教育进程打点与进程评价，构成多样化的教育教育评价体系；打造合适艺术学科的学分制打点平台，经过联通教育生态，为学校全体智治供给基础规划，为打点赋能。

这篇文章转自：我国美术学院官微回来搜狐，查看更多


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