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我院2022届毕业生考研升学取得新的突破

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小编:我院自成立以来,高度重视毕业生考研升学教育与培养,通过多渠道、多方式助力学生考研,其中2022届毕业生考研升学取得重大突破。本届共有74名学生参加研究生考试,上国家线42名,上线...

我院自成立以来,高度重视毕业生考研升学教育与培养,通过多渠道、多方式助力学生考研,其中2022届毕业生考研升学取得重大突破。本届共有74名学生参加研究生考试,上国家线42名,上线率56.75%,截至2022年5月7日,拟录取39名,上线录取率92.8%,拟录取人数较2021届毕业生考研录取人数翻一番。
2022届考研学子名单序号姓名性别录取院校录取专业双一流大学/国外/一般1李淼女贵州大学材料与化工双一流2唐国川男湖南科技大学材料科学与工程一般3邬光华男西南大学材料科学与工程双一流4李秋月女长沙理工大学材料科学与工程一般5黄昱辰男江西师范大学化学一般6吕盛斌男厦门大学海洋化学双一流7吴明珠女三峡大学材料与化工一般8王江琼女北京科技大学化学工程双一流9王江女中南林业科技大学化学工程与技术一般10王明亮男西南林业大学材料与化工一般11吴晓梅女湖北大学材料与化工一般12赵云敏女云南大学材料学双一流13康后婷女太原理工大学冶金工程双一流14李雄辉男合肥工业大学材料加工双一流15陈欣女南京航空航天大学材料与化工双一流16杨富云男武汉科技大学材料科学与工程一般17雷炼男昆明理

工大学计算机应用技术一般18王丽女西南大学材料科学与工程双一流19唐艳秋女重庆理工大学材料科学与工程一般20刘成鑫男齐齐哈尔大学机械一般21邱小雪女浙江理工大学材料工程一般22胡朝丹女重庆理工大学材料科学与工程一般23陈熠女武汉科技大学材料与化工一般24周燕女西南科技大学材料与化工一般25肖文娅女重庆理工大学材料科学与工程一般26唐青青女浙江理工大学材料工程一般27孙靖婷女中国科学院大学材料物理与化学双一流28李文健男福建师范大学材料工程一般29张和清男太原理工大学材料科学与工程双一流30张艺女北京工商大学材料科学与工程一般31胡超男东北石油大学化学工程与技术一般32彭蓉女兰州大学材料与化工双一流33匡豪男武汉理工大学材料工程双一流34黄月皓男吉林大学材料学双一流35何梅毅女重庆理工大学材料科学与工程一般36邱红荣女湘潭大学物理学双一流37向婉婷女西南科技大学材料与化工一般38冉光林男湖南科技大学材料科学与工程一般39李帆女太原理工大学材料工程双一流一是强化考研意识,促进学风建设。从新生入学一开始,我院就把考研当作一次提升院风、学风的机遇,通过“职业生涯规划教育”、“优秀校友讲堂”、“考研学子经验交流会”等活动,激发我院学子的考研热情,坚定他们的考研信心,从而促进我院学风建设。

二是加强领导,落实责任。为了认真做好考研工作,学院成立了考研工作小组,明确了职责,团结合作,积极为考研学生服务。及时召开动员会引导学生积极备战考研,在3、6、9、12月份对考研同学的报考学校、专业和所考专业课进行了统计、指导,建立考研qq群,分享考研资料,并邀请考研指导老师及考上的同学加入,为备考的同学答疑解惑。


三是开设考研复习室,发挥群体考研的优势。为了给考研学生提供良好的学习环境,我院开辟和崇智楼307,301,401等自习室,供学生复习准备考研专用,让他们有一个安静而良好的学习环境,也为他们相互间的交流和学习提供了良好的场所,充分发挥出群体考研的优势。四是报考院校及专业的指导。为了指导考研学生如何根据自己的专长,选择适合自己报考的院校和专业,组织专任教师为学生提供考研基本知识的同时,动员全体教师都参与、行动起来,将考研工作是全院的集体大事的思想深入到每一位教师心中。为了提高学生的专业知识水平,组织专任教师为学生辅导专业课,组织多位专任教师为准备考研的学生作报考院校、专业课程等的指导, 助他们提高专业知识水平。


五是做好后勤保障工作。为了充分调动学生考研和教师指导的积极性,根据学院财力和工作需要,安排考研工作经费,为考研学生发放牛奶等营养品,对考研的同学在评优评先、实习等方面给予力所能及的照顾,尽可能提供比较宽松、愉快的考研环境。


六是提供准确的信息服务。为确保学生考研信息畅通,我院派专人负责为考研学生查找、收集报考院校、专业详实信息等相关资料,并及时向学生通报,让他们的复习更有针对性,也更有效率。七是做好考前心理辅导。为了让考研学生有个良好的心态和精神面貌去考研,我院在研究生考试前夕学院党政领导和辅导员都到自习室看望学生,与学生们交谈,了解他们的思想动态。通过走访表达学院领导对考研的重视,让考研学生考研调整心态,积极应对考试。八是重视复试指导工作。学院领导非常重视考研复试和调剂工作,及时汇总学生考研成绩和报考院校信息,为提高考研复试通过率,组织教师骨干充分发挥专业优势、人脉资源,在专业前沿、导师选择、初试复试、考研调剂等方面为考研学生提供“一对一”或“多对一”的指导和 助,在全院形成良好的学风氛围。

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