爱培优解读无需考研,保硕直博!贯通培养机制成为新选择(爱培优师资)
小编:考研刚刚结束。当下研究生考试报名人数不断增长,竞争压力不断增大。当前形势下,贯通培养机制已成为中学生志愿选择的重要参考。
贯通培养是指培养单位将学生从本科连续培养至...
考研刚刚结束。当下研究生考试报名人数不断增长,竞争压力不断增大。当前形势下,贯通培养机制已成为中学生志愿选择的重要参考。
贯通培养是指培养单位将学生从本科连续培养至研究生阶段,考生升学无需再参加考研或考博。贯通培养机制通常采用“3+x”、“3+1+x”、“3+2+3”、“5+3”等学制,总学制通常在10年以内,且集中在6—8年。
相较于传统分段式培养,贯通培养机制有无需考研考博、学制缩短等诸多优势,爱培优团队在此愿与大家讨论:
贯通培养机制实例在招生培养实践中,部分自主选拔、各院校特色学院及实验班,以及医学类专业,较为普遍地采用贯通培养机制。
自主选拔本硕博贯通培养是强基计划中的重要机制,这在各强基院校的简章或培养方案中均有体现。诸如北京大学强基计划除基础医学外,均采用“3+x”本研贯通培养机制。
除强基外,北大物理卓越计划同样采用“3+x”贯通培养机制,清华数学新领军则采用“3+2+3”贯通培养机制。
值得一提的是,清华新领军和北大卓越计划招生范围涵盖初三至高三,考生无需参加高考(或中考),是“中学—本科—研究生”的更为长效的贯通培养机制。
特色学院及实验班贯通培养机制在高校特色学院及实验班中也同样十分
普遍,并在不断扩大:
2022年11月,华东政法大学成立涉外法治学院,并将于2023年招收首届本科生,推动实施本硕博一体化人才培养改革。
2022年11月,北京建筑大学未来建筑技术学院挂牌成立,同样采取本博贯通培养模式。
2022年,清华大学开启“卓越医师-科学家”项目,学制八年,完成学业后将获得临床医学博士学位(md)。
……
医学因医学专业的特殊性,八年制、“5+3”年制等贯通培养机制十分普遍,如临床医学(八年制)、口腔医学?(“5+3”年制)等,这类专业大多直接面向高考招生。
贯通培养机制的优势削减“大考”,形成多元考核机制传统研究生升学考试主要通过“考研”和“考博”等“大考”完成,具有机械性、单一性的特点,主要检测学生的理论知识记忆的掌握程度,选拔过程过于集中在一两场考试,学生的临场发挥甚至可以起到关键作用,难以完全反映出学生的综合能力。
与之相比,贯通培养机制将考核分散在长周期的培养过程中,具有全面性和全程性的特点,考察维度不仅涵盖理论知识记忆的掌握,同样包含对学生实践能力、创新能力、道德品质等长期深入的考察。对于学生来说,一方面可以避免集中性考试的不确定性,另一方面也可以避免参与到“考研”的惨烈竞争之中。
缩短学制,高效培养传统分段式培养中,本科学制4年,硕士学制2至3年,读博时间通常在4年以上,从本科入学至博士毕业的总学制至少在10年以上。而在贯通培养机制中,总学制大大缩短。
以北京大学强基计划中,物理学院推出的“加速计划”和“火箭计划”为例:
学生可在大三后进入博士阶段的学习,并在三年或四年后取得博士学位,总学制最短仅为6年。
贯通培养是指培养单位将学生从本科连续培养至研究生阶段,考生升学无需再参加考研或考博。贯通培养机制通常采用“3+x”、“3+1+x”、“3+2+3”、“5+3”等学制,总学制通常在10年以内,且集中在6—8年。
相较于传统分段式培养,贯通培养机制有无需考研考博、学制缩短等诸多优势,爱培优团队在此愿与大家讨论:
贯通培养机制实例在招生培养实践中,部分自主选拔、各院校特色学院及实验班,以及医学类专业,较为普遍地采用贯通培养机制。
自主选拔本硕博贯通培养是强基计划中的重要机制,这在各强基院校的简章或培养方案中均有体现。诸如北京大学强基计划除基础医学外,均采用“3+x”本研贯通培养机制。
除强基外,北大物理卓越计划同样采用“3+x”贯通培养机制,清华数学新领军则采用“3+2+3”贯通培养机制。
值得一提的是,清华新领军和北大卓越计划招生范围涵盖初三至高三,考生无需参加高考(或中考),是“中学—本科—研究生”的更为长效的贯通培养机制。
特色学院及实验班贯通培养机制在高校特色学院及实验班中也同样十分
普遍,并在不断扩大:
2022年11月,华东政法大学成立涉外法治学院,并将于2023年招收首届本科生,推动实施本硕博一体化人才培养改革。
2022年11月,北京建筑大学未来建筑技术学院挂牌成立,同样采取本博贯通培养模式。
2022年,清华大学开启“卓越医师-科学家”项目,学制八年,完成学业后将获得临床医学博士学位(md)。
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医学因医学专业的特殊性,八年制、“5+3”年制等贯通培养机制十分普遍,如临床医学(八年制)、口腔医学?(“5+3”年制)等,这类专业大多直接面向高考招生。
贯通培养机制的优势削减“大考”,形成多元考核机制传统研究生升学考试主要通过“考研”和“考博”等“大考”完成,具有机械性、单一性的特点,主要检测学生的理论知识记忆的掌握程度,选拔过程过于集中在一两场考试,学生的临场发挥甚至可以起到关键作用,难以完全反映出学生的综合能力。
与之相比,贯通培养机制将考核分散在长周期的培养过程中,具有全面性和全程性的特点,考察维度不仅涵盖理论知识记忆的掌握,同样包含对学生实践能力、创新能力、道德品质等长期深入的考察。对于学生来说,一方面可以避免集中性考试的不确定性,另一方面也可以避免参与到“考研”的惨烈竞争之中。
缩短学制,高效培养传统分段式培养中,本科学制4年,硕士学制2至3年,读博时间通常在4年以上,从本科入学至博士毕业的总学制至少在10年以上。而在贯通培养机制中,总学制大大缩短。
以北京大学强基计划中,物理学院推出的“加速计划”和“火箭计划”为例:
学生可在大三后进入博士阶段的学习,并在三年或四年后取得博士学位,总学制最短仅为6年。
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