2019心理学考研312真题解析之心理统计学(2019心理学考研真题及真题解析!)

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　　2019考研结束之后，除了核对答案之外，了解整张试卷的分值分布和命题特点也是意义重大。这无论对于19考生的系统估分，...

原文链接：2019考研心理学312统考真题解析之心理统计学
　　2019考研结束之后，除了核对答案之外，了解整张试卷的分值分布和命题特点也是意义重大。这无论对于19考生的系统估分，还是对20考研的复习都有着非常直接的助。下面，比邻为大家带来了2019心理学考研统考312真题（心理统计学）的分值分布和命题规律，赶紧了解一下吧~
　　一、命题特点
　　(1)无超纲题：基本没有超纲试题，没有偏、难、怪试题。
　　(2)基础知识为主：试题以考查，但也不排除对考生学科前沿知识掌握情况的检测，即考题的内容大部分来

自于出版数年的教材，也有的来自于近年来的研究成果。(比如第56题“身高和体重的离散程度的判断”、第63题“积差相关系数的计算”、“第64题“假设检验方法的选择”)
　　(3)重点内容反复考查：一些核心概念和重要原理在历年的试题里出现多次，要求考生复习时要全面，不能投机。(比如“ⅰ型错误和ⅱ型错误”、“样本平均数分布的标准误计算”、“正态分布”)。而且2019年统考真题考察计算的比重增多，比如“积差相关系数的计算”、“样本平均数分布的标准误计算”、“一元线性回归中标准误计算”。
　　二、题量及分值分布
　　三、典型试题
　　简答题：
　　某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标，将大学生分为高、中、低学习倦怠组，对高倦怠组进行一个月的心理干预，再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方法：
　　(1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理、其他)等人口学变量上的差异。
　　(2)检验不同年级(大一、大二、大三)在倦怠组(高、中、低)上的人数是否存在显著差异。
　　(3)检验干预方法对高倦怠组的作用是否存在显著差异。
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